Robots sirven para que el alumno aprenda

Uno, dos, tres, cuatro... contaba Juan Ignacio Chiriboga, estudiante del último semestre de medicina, mientras presionaba el pecho de uno de sus pacientes, cuyos signos vitales eran mínimos. Otros dos compañeros suyos se integraron en el proceso médico de reanimar al paciente. Sus profesores observaban las acciones. Con una descarga eléctrica y nuevas presiones a la altura del corazón, el grupo de tres estudiantes logró estabilizar al paciente. Después de observar el proceso médico en un momento de crisis improvisado, Michelle Grunauer, decana de la Facultad de Medicina de la Universidad San Francisco, abrazó y felicitó a los jóvenes. Ellos fueron sus alumnos al inicio de la carrera. Ahora demuestran sus conocimientos en robots similares a seres humanos: hablan, se quejan de dolor, se enferman y mueren cuando la práctica no es la correcta. Su nombre técnico es simuladores de alta definición. La principal característica de estos robots es que tienen una interrelación con los alumnos. Esto se logra a través de una programación informática. Mientras los estudiantes aplican sus conocimientos hay un maestro que controla al cuerpo desde un aparato similar a una computadora para que hable, sienta dolor, se alivie o muera, según la actuación del galeno que está en formación. Este Diario visitó cuatro universidades de Quito y conoció sus experiencias tecnológicas en medicina. Los chicos de la Universidad San Francisco cuentan con una mini clínica en el interior del Hospital de los Valles, afueras de Quito. Allí existen camillas y equipos médicos reales. Hay especialidades: ginecología, cardiología, pediatría, cuidados intensivos, laparoscopía. Incluso, un equipo de simulación de destrezas. Enrique Terán, director de este Hospital de Simulación, explica que con este equipo se simula operaciones con laparoscopía. "La idea es que practiquen cuántas veces sean necesarias y acumulen horas que les servirá en su carrera". Francisco Laso, estudiante de la San Francisco intenta realizar un corte laparoscópico. Aún no es diestro en la máquina, que es similar a un juego de video, pero dice que podría quedarse horas hasta adquirir una destreza. Esta institución junto a la Universidad de las Américas (UDLA) y a la Internacional han implementado esta tecnología para que sus alumnos adquieran un conocimiento en las aulas. Las tres instituciones invirtieron más de USD 500 000 en equipar sus laboratorios con estos implementos. Jaime Flores, médico coordinador del laboratorio de medicina de la UDLA, recuerda que en su época estudiantil (se graduó en e 2006) los alumnos no tenían la oportunidad de practicar. "Me tocó suturar (coser) una herida sin haber practicado antes". Flores señala que ahora los estudiantes se entrenan previamente y con ello se reduce el 50% de los errores médicos. Flores citó a la OMS y dijo que según datos de esta entidad el 70% de los errores tiene relación con fallas humanas. El centro de práctica que tiene UDLA es casi similar a un centro de salud. Tiene cinco laboratorios simulados. Hay camillas, equipos de endoscopía, de primeros auxilios. En uno de los laboratorios hay dos camas con pacientes. Incluso está la grada para que las personas puedan bajarse. Gabriela Serrano y Belen Quintanilla, alumnas de la UDLA, hablan con el paciente: ¿Cómo se siente? -dice una de ellas- "Me duele doctor", responde el simulador controlado por el director del laboratorio. Ellas le revisan e intentan calmarle. El objetivo, según Flores, es que los alumnos se relacionen con las necesidades de los pacientes y tengan un trato cordial. Este proceso educativo se relaciona al que lleva la Pontificia Universidad Católica. En este trato con los robots, los estudiantes reconocen diferentes etapas de una enfermedad. Ello va desde tomar pulso, extraer sangre al robot (tiene sondas en el interior con un líquido similar a la sangre), hasta atender un parto. También reconocen niveles de lesiones como quemaduras, fracturas. Una vez identificadas analizan el procedimiento que se debe seguir para curar. Ese proceso es similar al que se realiza en la Universidad Internacional. Bernardo Sandoval, decano de la entidad educativa , explica que la idea de tener equipos similares al cuerpo humano es que los estudiantes practiquen en ellos. Así, hay simuladores para realizar diferentes pruebas médicas.Una de ellas es un examen de próstata. Allí, los profesores moldean al simulador con diferentes etapas de la enfermedad y los alumnos deben reconocer el grado de afectación. "La idea es reproducir escenarios clínicos", afirma Sandoval. A este proceso se integra un laboratorio de anatomía con tres cadáveres reales. Los estudiantes de los primeros semestres de medicina practican allí las disecciones. La formación de médicos La Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), junto a ocho universidades más tiene un convenio con el Ministerio de Salud (MSP) para formar a médicos especialistas en medicina familiar y comunitaria. La idea es fortalecer la capacidad de los médicos para prevenir problemas médicos. Así lo establece el Convenio de Cooperación firmado entre el MSP y la Universidad Católica. Precisamente, Édison Cháves, decano de la Facultad de la PUCE, explica que los estudiantes no tratan solamente la cura para una enfermedad, sino que plantean estudios durante su semestre de estudio para determinar la causa de aquella enfermedad. Esta investigación va relacionada con un sistema del cuerpo humano. Por ejemplo, todo lo que se relaciona con los problemas que puede causar la tiroides. Esto se aplica para los niveles superiores. En cambio en la educación inicial de medicina, los alumnos reciben materias como anatomía, farmacología, etc. Los mecanismos Los representantes de las cuatro universidades consultadas: UDLA, San Francisco, Internacional y Católica coinciden en que ningún ser humano debe ser sometido a intervenciones para que un estudiante aprenda. La manipulación de los equipos de simulación también demanda una preparación de los docentes quienes deben preparar los escenarios para cada estudiante. Los maniquíes son neonatales, mujeres y hombres con afecciones comunes del ser humano.